目录
前沿视角
课堂文化视域下学生数学情感培育的实现途径庄海翔;3-4
小学数学教学中从知识缓存到知识再造的策略刘世琳;5-6
让“整体教学”成为撬动学生阅读策略建构的支点胡军;7-8+10德育论坛
渗透感恩教育，漫溯德育工作深水区许蓉蓉;9-10
渗透传统文化 提高德育实效陈晓英;11-12
德育寓于小学音乐教学中的有效途径唐燕秋;13-14教改研究
初中语文教学中渗透传统文化的策略黎琼;15-16
试论小学语文课堂教学中批判性思维的培养宗菲菲;17-18
将“身体思维”植入学生的数学学习中陈璇;19-20
高中地理教学中存在的典型问题及对策探析冯璐;21-22
引导初中生走出数学思维定势姚秀;23-24
以有效数学问题驱动学生高阶学习吴玫瑰;25-26
基于深度学习的说理课堂实践探究庄勤真;27-28
走进数学课堂 渗透数学文化李敏;29-30
小学英语课堂实施互动教学的问题及策略徐艳萍;31-32
构建“真学课堂”，发展学生道德与法治素养党成林;33-34
义务教育历史课程标准解读的方法与路径卢天然;35-36
运用信息技术 点亮美术教学王颖;37-38学科探索
引导学生自主选择 获得习作积极体验高凤芹;39-40
智慧运用希沃白板 助力语文课堂教学廖侨莲;41-42
诵读是语文教学永恒的主旋律朱琰;43+45
渗透基本理论 提升解题能力张小丽;44-45
小学低年级数学课堂阅读能力的培养李苗苗;46-47
利用错误资源提升学生数学核心素养陈建良;48-49
激活小学数学课堂的生活化教学谢娟;50+52
学科核心素养视域下小学英语口语教学实践朱莎;51-52
优化初中道德与法治课的教学策略沈文铭;53-54
基于核心素养发展的初中物理作业设计研究汤汝全;55-56
巧用生活材料 构建科学课堂陈兆锦;57+59
信息技术教学中小学生计算思维能力的培养邵胜峰;58-59
对信息技术课程中Scratch的应用和实践探究尚莉;60-61
小学低段音乐教学中聆听能力的培养王纬扬;62+64
舞蹈律动融入小学音乐课程的策略张洁;63-64专题研究
指导学生课外阅读的实践与探究汤淑兰;65-66+68
引导名著阅读 促进阅读积累黄琳;67-68
以“思读”提升小学语文阅读水平刘娟;69-70
简约化教学让初中语文阅读教学回归高效何华燕;71-72
读用能力：小学非连续性文本阅读教学的价值旨归程芳;73-74
小学低段绘本创意阅读的研究钱加玲;75-76教材教法
小学中低年级诗歌教学研究魏艳;77-78
“说—思—赏—写”：谱写小学儿童诗教学的“四部曲”英敏;79-80
把握文本特质，深入解构托物言志类散文周桂琴;81-82
小说怎么教：从“这一篇”的价值出发陈碧梅;83-84
小学语文二年级上册课本插图的教学研究吕桂玲;85-86
小学经典诗词吟诵教学存在的问题及解决策略周红;87-88
读写结合教学有效策略的探究何娟娟;89-90+92学前教育
课程游戏化理念下的幼儿自主阅读周鸣;91-92
幼儿教师观察行为的现实困境及突破路径曾叶;93-94
主题探究式幼儿美育例析王佃霞;李素琴;95-96