目录
前沿视角
“双减”背景下学校作业设计的时间机制探究梁运佳;2-4+8
基于立法背景下我国家庭教育的研究回溯及展望王子晴;严仲连;5-8
德育论坛
新时代班主任德育工作面临的问题及对策崔苗苗;9-11
决策参考
基于认知神经科学的成长型思维：提高学生学习效能陈倩;12-14+18
中小学信息化设备精准管理与精细维护的策略卢庆广;赵兴祥;刘冠锋;15-18
教师发展
高中思想政治教研组研修的现实问题及对策研究刘海;19-21
教改研究
生命化教育理念下小学语文课堂的问题研究李小静;史欣雨;22-26
以互助式深度学习模式，构建“乐智”数学课堂周华;27-29
“双减”政策背景下数学游戏应用于小学课堂的SWOT分析黎嘉欣;30-32+36
以一道化学题为例，建立过程性深化诊断朱钱锋;33-36
强基计划背景下选拔培养高中生物学资优生的策略王上锐;37-39
微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础孟志龙;韩艳琴;40-42
学科探索
小学语文教材中传统文化作品题材选编研究杨晨;翟坤;43-46
区域一体化改进作文教学的策略韩玉猛;仲维余;47-49
乡村小学低年级学生语文学习能力探究吕萌萌;50-52+56
小学语文支架式教学中“辅助资料”的实践探索周莉;潘明福;53-56
在小学数学教学中应用数形结合思想的研究程璐;周春玲;57-59
化整为零，有效培养小学生的数学代数思维钟芳芳;60-62
初中物理实验教学的优化策略王永鹏;63-65
基于网络的项目式学习在高中生物学大概念教学中的应用廖美芳;66-68
研究性教学模式在中学历史教学中的实施谷宇;69-71
项目式教学在小学Scratch编程教学中的应用刘侃清;72-74
心理探索
“爬山图”绘画技术在中学生团体心理辅导课程中的应用陈兰清;75-77
管理智慧
引导非正式群体，促进班级生态发展吴海燕;78-80
家教指南
高年级小学生亲子沟通面临的障碍及其沟通方式的转变胡梦玉;81-84
学前教育
教育生态学在园本课程建设中的应用探究秦霞;85-87
幼小双向衔接的学习本质论管金星;88-90+94
幼儿园“食育”现状调查研究徐卫梅;温乐;91-94
幼儿绘本创意戏剧编排策略的研究陆晓姗;95-97
基于儿童本位的幼儿园足球活动实践探索刘小梅;98-100